孩子犯错,你的第一反应会是什么? 每日短讯


(资料图)

男孩划车被爸爸现场教育

孩子犯错,你的第一反应会是什么?

家教沙龙 在江西赣州,一男孩捣蛋划车后,被爸爸发现并现场教育。爸爸发现车辆被剐了三个面后,及时与车主取得联系进行协商赔偿,最终赔偿车主600元。这位爸爸说:孩子可以犯错,但要知错认错,要有责任担当。爸爸的这一举动,获得了数万网友的点赞认可:“小孩犯错很正常,就怕没人管教,为这位父亲点赞。”“如果不教育下次就是六千六万元呀,有错就得尽早教育。”“家长三观正,教育得好,以后小孩会做错事勇于承担责任。” 孩子的错误,如同一面镜子。孩子对待错误的心态,照射出的是家长的层次和教养方式。 1 犯错的行为 是孩子成长的必经之路 《优质父母教养指南》书中写道:“孩子看上去是犯错误,实际上,那是他们自我探索结果,或是想要满足自己短浅的欲望和需求。孩子的每一次犯错,都是在学习成长。” 闺蜜曾和我吐槽,8岁的大儿子在她不在场时,把自己和5岁妹妹的头发几乎都剃光了。闺蜜压住怒火询问,大儿子才坦白是因为看动画片里有个人物的发型特别酷,自己也想和妹妹一起照样整个酷酷的发型。 闺蜜说,还好没对儿子发脾气,原来他只是好奇而已。可见很多时候孩子调皮捣蛋,并非有意犯错,仅仅是因为好奇产生了探索的欲望。 家庭教育专家火花老师说:“我们总是会认为,孩子不要犯错才最重要。殊不知,孩子犯错,你有正确的方式去沟通才是最重要。”火花老师的女儿曾因为带手机去学校违反校规,被老师要求回家学习一个月。为了不落下功课,女儿和老师达成协议:每天写一封道歉信,写一个月贴满18个班级,才能继续在学校学习。火花老师把女儿接回家,耐心询问女儿是不是被吓着了,女儿悻悻地点头。火花老师安慰说:“没有关系,这都是你人生的必经之路,你看别人都没有这种经历,你却可以去经历一次啊。”在火花老师的鼓励下,女儿直面困难,从害怕、畏难、逃避,再到后来接纳、勇敢与顺利完成挑战。 孩子的成长,本身就是一个不断试错、不断纠正的过程。与其大呼小叫、歇斯底里,不如正视孩子的犯错行为,多一点耐心,再多一点理解,才能放下内心的焦虑,收获孩子成长带来的惊喜。 2 犯错的背后 是孩子隐藏的情感需求 美国心理学家鲁道夫·德雷克斯认为:“一个行为不当的孩子,是一个丧失信心的孩子。”德雷克斯发现,当孩子丧失信心时,他们会为自己选择四个错误的目的:寻求过度关注、寻求权力、报复、自暴自弃。 有一次,8岁的女儿和来家里做客的表姐一起做手工,不一会儿,女儿开心地拿着做好的手工给我看。我知道女儿手工水平,询问之下,女儿弱弱地承认,是自己偷拿了表姐的手工,只因为想得到我的表扬。 原来,我经常无意间在女儿面前夸赞表姐优秀,时间一长,女儿便觉得什么都不如表姐,以为我不爱她了。于是,她选择用谎言来获得关注,以此验证自己在我心目中的地位。 心理专家李子勋在《后现代家庭教育课》中说:“孩子犯错是一种心理需要。”因为想要获得夸赞,所以偷拿;因为想要吸引父母注意,所以犯错。这就是年幼孩子,最简单的“犯错需求”。 曾看过一则新闻,9岁小男孩因打碎学校玻璃需要赔偿,他给奶奶留下纸条后,从高楼一跃而下。是怎样的恐惧与无助,让孩子宁愿放弃生命,都不愿让家长知情。 也许是担心父母失望,也许是害怕被责怪,孩子只能以这样最决绝的方式来面对错误。很多时候,孩子们犯的不是错,而是自己的渴望与祈求,是自己的恐惧与不安。只是由于年龄的缘故,他们还没有足够的判断力去评判一件事情的好坏,更不知道自己犯错会带来怎样的后果。作为父母,不应只看见孩子犯错的事实,更应该关注孩子犯错背后的情感需求。 3 犯错的处理 是家长的不同教育智慧 教育专家贾荣韬强调:“再严重的错误都蕴含着美好的部分,家长处理得当,坏事就会变成好事。”那么孩子犯错后,父母该如何有效地处理呢? 情感支持,给予关怀与温暖。心理学家赫尔巴特说:“孩子需要爱,特别是当孩子不值得爱的时候。”孩子犯错后,他们不仅能意识到自己错误,还会产生自责、害怕、恐慌等情绪。如果父母一味批评、斥责,只会破坏孩子的安全感,让孩子感觉到被孤立与抛弃。父母首先要做的就是给予孩子情感上的回应,让孩子知道,即使自己做错了事,父母也仍然是爱自己的。当父母发自内心地相信、认同孩子,孩子才会在这种正向反馈中,朝着越来越好的方向发展。 允许犯错,赋予信任与指引。当孩子踢球踢坏了邻居家的玻璃窗,看到满地玻璃碴子时,有的父母会对孩子大声吼骂:“说了多少次不要在这里踢球你不听,你自己闯的祸自己解决!”而有的父母则会先关心孩子是否受伤,倾听孩子对事情的解释与解决方法,然后带孩子一起清理现场,给邻居道歉并协商赔偿方案。显然,在第二种父母的陪伴与指导下,会收获一个更强抗挫力和更能解决问题的孩子。 就像《正面管教》一书所说:“错误是学习的大好时机,如何对待错误比犯的错更重要。”父母要做的,就是将孩子犯错过程中的不利因素转化为积极的、合理的因素,多给孩子尝试-错误-完善的机会。 承担后果,强化担当与责任。著名教育家卢梭提出了“自然惩罚法则”,卢梭指出:“儿童所受到的惩罚,只应是他的过失所招来的自然结果。”孩子犯了错,不应该对孩子进行过多地指责或抱怨,而应让孩子直接承受错误造成的后果。 比如,当孩子故意弄坏了玩具时,家长不要着急帮忙修好,而是先让孩子感受失去玩具之后的不愉快。再如,当孩子贪玩不认真吃饭时,那就撤掉他的食物,并拒绝为他提供零食,让他感受饥饿,直到下一次就餐时间的到来。用“自然惩罚”来强化孩子的犯错经验,孩子就会牢记教训,告诉自己下次要小心。 璇子

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